{"id":189,"date":"2023-06-13T18:44:57","date_gmt":"2023-06-13T16:44:57","guid":{"rendered":"http:\/\/mertener-schlossgespenster.de\/?page_id=189"},"modified":"2026-03-09T09:41:11","modified_gmt":"2026-03-09T08:41:11","slug":"natur-und-kulturelle-umwelt","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/mertener-schlossgespenster.de\/?page_id=189","title":{"rendered":"Natur und kulturelle Umwelt"},"content":{"rendered":"<div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-hero so-widget-sow-hero-default-5e2cd5026a7c so-widget-fittext-wrapper\"\n\t\t\t data-fit-text-compressor=\"0.85\"\n\t\t>\t\t\t\t<div class=\"sow-slider-base\" style=\"display: none\" 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Sie setzt sich fort im Spielgel\u00e4nde bzw. in dem zur Einrichtung geh\u00f6renden Au\u00dfengel\u00e4nde. Hier k\u00f6nnen die Kinder einheimische Wildpflanzen kennenlernen.<\/p>\n\n\n\n<p>Unter Anleitung k\u00f6nnen sie Natur- und Zierpflanzen anziehen und pflegen.<\/p>\n\n\n\n<p>Das Au\u00dfengel\u00e4nde sollte so angelegt sein, dass vielf\u00e4ltige elementare Sinneserfahrungen erm\u00f6glicht werden. Hecken, Str\u00e4ucher, B\u00e4ume, Blumen etc. bieten vielf\u00e4ltige Erfahrungs- und Erlebnism\u00f6glichkeiten.<\/p>\n\n\n\n<p>Auch die direkte Dorfumgebung (Siegwiesen, Wald, Gest\u00fct, Bacht\u00e4ler, Naturspielpl\u00e4tze) bietet dazu viel Gelegenheit. Auf regelm\u00e4\u00dfigen Spazier- und Erkundungsg\u00e4ngen erforschen und beobachten die Kinder ihre unmittelbare Umgebung im Jahreskreis.<\/p>\n\n\n\n<p>Dazu kommt die sprachliche Auseinandersetzung, die das p\u00e4dagogische Personal aufgreift und anregt.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Achtung vor dem Leben \u2013 Umwelterziehung:<\/p>\n\n\n\n<p>Eine bewusste Umwelterziehung beginnt mit dem fr\u00fchen Begreifen, dass jedes Leben, gleich welcher Art, kostbar und sch\u00fctzenswert ist.<\/p>\n\n\n\n<p>Die zunehmende Bedrohung durch Umweltzerst\u00f6rung und sichtbare Umweltsch\u00e4den bleibt auch unseren Kindern nicht verborgen. Indem sie lernen, was sie in ihrem kleinen Bereich tun k\u00f6nnen, sind sie der Bedrohung nicht ohnm\u00e4chtig ausgeliefert.<\/p>\n\n\n\n<p>Durch intensive Naturbeobachtungen und Bewegung in freier Natur, erfahren die Kinder viel \u00fcber Wachsen und Vergehen und entwickeln eine tiefe Beziehung zu ihrer nat\u00fcrlichen Umgebung.<\/p>\n\n\n\n<p>Sie nehmen wahr, dass sie Teil einer Gemeinschaft von Menschen, Tieren, Pflanzen und Mineralien sind und dass jeder Teil kostbar und sch\u00fctzenswert ist.<\/p>\n\n\n\n<p>Der Grundstein zur forschenden Neugier wird gelegt, indem die Kinder die Natur in ihren Zusammenh\u00e4ngen erfahren.<\/p>\n\n\n\n<p>Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung:<\/p>\n\n\n\n<p>Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung vermittelt Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen nachhaltiges Denken und Handeln. Sie versetzt Menschen in die Lage, Entscheidungen f\u00fcr die Zukunft zu treffen und dabei abzusch\u00e4tzen, wie sich das eigene Handeln auf k\u00fcnftige Generationen oder das Leben in anderen Weltregionen auswirkt. (<a href=\"http:\/\/www.bne-portal.de\/\">www.bne-portal.de<\/a>)<\/p>\n\n\n\n<p>In unserer Einrichtung vermitteln wir Wissen \u00fcber globale Zusammenh\u00e4nge.<\/p>\n\n\n\n<p>Wir lernen verschiedene Themen kennen wie Energie und Umwelt, die wir in den Alltag einflie\u00dfen lassen. Dies kann in Form von Projekten oder kleinen Angeboten stattfinden. Themen daf\u00fcr k\u00f6nnen zum Beispiel sein: wie kann ich Wasser sparen, wann schalte ich das Licht aus oder die M\u00fclltrennung. Au\u00dferdem nimmt unser Kindergarten w\u00e4ren der \u201eEurop\u00e4ischen Mobilit\u00e4tswoche\u201c an der Sammelaktion \u201eGr\u00fcnemeilen\u201c teil.<\/p>\n\n\n\n<p>Oft kommen die Kinder mit Themen in den Kindergarten, die wir gemeinsam besprechen und ggf. zu Projekten ausweiten.<\/p>\n\n\n\n<p>Kindern diese wichtigen Themen der Welt n\u00e4her zu bringen ist uns ein Anliegen, denn nur was sie kennengelernt haben, k\u00f6nnen sie sch\u00e4tzen und sch\u00fctzen.<\/p>\n\n\n\n<p>Wir legen die Grundlagen in der Tageseinrichtung, dass Kinder die Gestaltungskompetenz erhalten, Wissen \u00fcber nachhaltige Entwicklung anzuwenden und dies f\u00fcr ihr weiteres Leben zu verinnerlichen.<\/p>\n\n\n\n<p>Unsere Kita ist zertifizierte nachhaltige Kita. Aus dieser Zertifizierung ziehen wir viel Wissen und Handlungsm\u00f6glichkeiten, die wir in unseren Alltag integrieren.<\/p>\n\n\n\n<p>So sind zum Beispiel im Waschraum der Kinder Sensoren in den Wasserh\u00e4hnen verbaut, damit kein Wasser verschwendet wird. Au\u00dferdem sind die M\u00fclleimer mit Bildern versehen, damit den Kindern das M\u00fclltrennen leichter f\u00e4llt.<\/p>\n\n\n\n<p>Kulturelle Umwelt:<\/p>\n\n\n\n<p>Wir m\u00f6chten den Kindern vermitteln, dass jedem Menschen, gleich welcher Art und Herkunft, unsere Achtung geb\u00fchrt und das jedes Kind unserer Gruppe gleich wichtig ist.<\/p>\n\n\n\n<p>Konflikte, die im Gruppenleben auftauchen, sollen bearbeitet werden, jedoch auf friedlicher Ebene. Es ist uns wichtig, den Kindern gen\u00fcgend Raum daf\u00fcr zu geben, sich selbst und ihre Belange in der Gruppe darzustellen.<\/p>\n\n\n\n<p>Durch die Anteilnahme der Gruppe am Leben jedes einzelnen Kindes kann eine feste Gemeinschaft heranwachsen, die den Kindern Halt und Geborgenheit gibt. Sie bietet die M\u00f6glichkeit, gegenseitige Achtung und Toleranz einzu\u00fcben und zu verinnerlichen.<\/p>\n\n\n\n<p>Interkulturelle Erziehung bezieht Zuwanderungskultur und Herkunftskultur aller Kinder und ihrer Familien in die Bildungsprozesse ein.<\/p>\n\n\n\n<p>Zu unserer kulturellen Umwelt geh\u00f6ren zum Beispiel die Kirche des Ortes, der Bio-Bauer mit seinen Felder, der B\u00e4cker und die Feuerwehr, die wir alle in unsere Arbeit mit einbeziehen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die nat\u00fcrliche Umgebung beginnt bei den Zimmerpflanzen und aus der Natur mitgebrachten Materialien. 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